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Journées d’études à l’IUFM : Prévention de l’illettrisme et entrée dans l’écrit

L’entrée dans l’écrit ne se réduit pas à l’apprivoisement de lettres imprimées sur des supports papier : la capacité à lire et à écrire suppose la maitrise de documents très variés qui, à la diversité des publics, associent la multitude et l’hétérogénéité des documents. L’écrit contemporain, celui que connaissent les élèves, est fondamentalement hétérogène : mêlé à des images, lui même fortement iconique et interactif, mais les élèves appartiennent aussi à des cultures hétérogènes, cultivent des « rapports à l’écrit » très différents. Les recherches sur les modalités à privilégier pour favoriser une entrée réussie dans toutes les formes de la culture écrite sont très nombreuses : on ne manque ni de propositions ni d’informations scientifiques. Cependant la prise en compte de la diversité des publics, des situations, des contextes et des supports d’apprentissage semble désormais décisive. Elle nécessite des programmes qui ne sont plus exclusivement centrés sur l’acquisition d’habiletés et de processus de base, mais une éducation, pensée de façon plus globale, où le projet personnel occupe une place centrale, où l’entrée dans un écrit polymorphe est pensée en terme d’inscription dans le collectif, une société ou un projet de société.

L’Université de la Nouvelle-Calédonie (IUFM), en partenariat avec la Direction de l’Enseignement de la Nouvelle-Calédonie organise deux journées d’étude, les 4 et 5 avril 2012 (cf. programme ci-dessous). Consacrées à la prévention des difficultés, ces deux journées, ouvertes à tout public, s’intéresseront à l’entrée dans l’écrit, compte tenu des mutations récentes et de la diversité des cultures des élèves. L’inscription gratuite mais obligatoire se fera par mel auprès de François Quet, francois.quet@univ-nc.nc.

DOCUMENTS A TÉLÉCHARGER :
 
Programme des deux journées d’étude
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